Agrega2

Agrega2 es un gran buscador de recursos gratuito que encuentra todo tipo de materiales educativos publicados en la plataforma. Este portal está especialmente destinado para docentes y familias.

Como curiosidad, este buscador es la segunda versión del antiguo proyecto Agrega, ya que debido a las dificultades que manifestaron muchos usuarios, se consideró mejorar la eficacia y facilidad de uso. Por ello, ahora los recursos se indexan a diario, lo que permite realizar búsquedas por palabras clave de forma instantánea, al igual que otros buscadores. Además, refuerza las búsquedas con buscadores externos como Google, Yahoo o Bing. También, han añadido una nueva sección llamada árbol curricular, en la cual se pueden explorar los contenidos existentes en un determinado nivel y materia curricular sin orientar la búsqueda a un material específico.

Tradislexia

Tradislexia se trata de un videojuego basado en tecnología 3D y que está diseñado para el entrenamiento de los procesos cognitivos implicados en la lectura para educación primaria y secundaria.

En el videojuego el usuario toma un rol activo ya que puede navegar y ha de resolver obstáculos que representan actividades diseñadas para mejorar los distintos procesos cognitivos que están involucrados en la lectura. 

El juego transcurre a través de distintos escenarios (bulevar, casa en ruinas, isla desierta, paisaje lunar) donde se mezcla el mundo real y ficticio; en ellos el usuario ha de enfrentarse a una serie de obstáculos para poder encontrar a los compañeros que se han perdido.

Los procesos cognitivos que se trabajan son:

• Procesos de percepción del habla 
• Conciencia fonológica 
• Procesamiento ortográfico 
• Procesamiento sintáctico 
• Comprensión lectora 

El diseño instruccional del videojuego incluye diversos personajes con los que el/la alumno/a puede identificarse, a los que les acontece una serie de situaciones que deben ir resolviendo conjuntamente. Para ello, el/la alumno/a debe implicarse en la historia y en la resolución de los problemas que se le plantean (actividades). Para poder obtener la solución, también el personaje proporciona una serie de
15 instrucciones guiadas metacognitivamente para que el/la alumno/a logre la solución correcta pero reflexionando sobre lo que está realizando. Por tanto, se consigue un aprendizaje guiado metacognitivamente, activo y motivante.


FUENTE: http://www.ocideidi.net/pdf/manual-tradislexia.pdf

Proyect@ emociones

El proyecto Emociones Software es una aplicación que ayuda a la mejora de la empatía en los niños con TEA. El proyecto tiene como objetivo el desarrollo de una aplicación para dispositivos táctiles, que ayude a las habilidades sociales y de empatía de los niños con un Trastorno del Espectro Autista (TEA).

El programa se divide en 5 niveles de uso diferentes, y en cada nivel encontramos un grado de complejidad diferente y también diferencias visuales muy interesantes:

• Nivel 1: Actividades con pictogramas 
• Nivel 2: Actividades con pictogramas de color 
• Nivel 3: Actividades con imágenes reales 
• Nivel 4: Actividades sobre relación entre la situación y Emoción 
• Nivel 5: Actividades sobre relación entre creencia y emoción 

A través de los niveles se utilizarán diferentes manifestaciones de estados de ánimo: alegría, ira, aburrimiento, miedo, sorpresa y tristeza. Las actividades de los niveles 4 y 5 se pueden intercalar en su contenido, porque manejan temas similares. Las actividades se llevan a cabo de diferentes maneras, a su vez se alterna el arrastre de imágenes con el toque de opciones. De esta forma también se promueve la psicomotricidad fina del niño así como la coordinación oculo-manual.

Una de las actividades de más provecho al utilizar la aplicación es realizar la imitación de la emoción dada, de forma individual, por parejas y en grupo.

Es muy divertido el mensaje y las imágenes que salen al realizar correctamente la actividad, los alumnos/as lo disfrutan mucho y se motivan para seguir participando.

Cabe destacar que en los diversos niveles se utilizan pictogramas y rostros de dibujos de niños y niñas, por ello sirve también para discriminar el concepto de género.

FUENTE: http://autismodiario.org/2014/01/09/proyect-emociones-y-proyect-habilidades-necesitan-de-su-ayuda/

Leo lo que veo

Leo lo que veo es una web educativa con acceso gratuito que contiene una amalgama de temáticas como: los colores, los números, los alimentos, el cuerpo humano, las profesiones, los transportes, entre muchos otros.

Dentro de cada temática aparece un vocabulario extenso pero de conceptos básicos para cualquier nivel educativo. Pero el objetivo de esta web no es únicamente enseñar vocabulario, esta es una de las webs gratuitas más completas que se pueden encontrar. Por un lado, cuenta con un apartado de actividades muy variado: actividades online, para descargar e incluso webquests. Por otro lado, ofrece recursos de educación infantil y para cualquier asignatura de Primaria, excepto Música y Plástica. También, presenta juegos educativos y herramientas Web para diseñar y generar actividades.

Definitivamente, estamos ante una página provechosa y valiosa para cualquier docente, porque abarca cualquier nivel y ofrece una miscelánea de actividades, de herramientas web y de enlaces a recursos educativos para trabajar en el aula.

FUENTE: http://www.leoloqueveo.org/

JClic

JClic está formado por un conjunto de aplicaciones de software libre que permiten crear diversos tipos de actividades educativas multimedia. La zonaClic es un servicio del Departamento de Educación de la Generalitat de Cataluña creado con el objetivo de dar difusión y apoyo al uso de estos recursos, y ofrecer un espacio de cooperación abierto a la participación de todos los educadores/se que quieran compartir los materiales didácticos creados con el programa.

Las actividades no se acostumbran a presentar solas, sino en proyectos. Un proyecto está formado por un conjunto de actividades y una o más secuencias, que indican el orden en qué se han de mostrar.

Algunas de las actividades que podemos encontrar son:

• Estimulación visual: consta de dos módulos: “Vamos a ver” y “Letras y palabras”. En ambos se proponen ejercicios que intentan estimular el uso de la visión trabajando en aspectos como constancia perceptual, discriminación figura-fondo, memoria visual, etc. En el segundo módulo los recursos son básicamente letras y palabras.

• Los colores
• Los tamaños
• Sombras
• Actividades de enriquecimiento instrumental
• Bloques lógicos: se plantean actividades donde hay que clasificar figuras a partir de la presencia o ausencia de distintos calificativos para cada atributo. Requiere cierto nivel cognitivo.
• ¿cuál es cuál?: está desarrollada para niños y niñas de 3, 4 y 5 años. Consiste en una vez variados los elementos de un dibujo en color en diferentes posiciones en el espacio asociarlos con su imagen correspondiente en blanco y negro. La dificultad va de menor a mayor según la edad del alumnado.

FUENTE: http://clic.xtec.cat/es/index.htm

Globus 3

El programa Globus 3 está pensado para personas con discapacidad auditiva para que vean que han emitido sonidos. Si el micrófono detecta sonidos, el programa responde de muchas maneras diferentes según la opción del menú que hayamos escogido. Formas, colores, juegos, comparación de patrones...

También puede ser muy útil este programa en estudios de acústica y fonética. Junto con el programa, se incluye un manual en formato OpenOfffice que es recomendable leer antes de utilizarlo. 

El programa dispone de los siguientes ejercicios:

• Globus, Grises, para percibir la intensidad. 

• Arco Iris, Juego de los rectángulos, Atractor, Fractal de Mandelbrot, Plasma, Viaje en globo. 

• Xupa Xups: muestra la evolución del ritmo del sonido en función del tiempo. 

• Intensidad-duración: muestra la evolución de la intensidad del sonido en función del tiempo. 

• Movamos un coche: obliga a ajustar la voz a unos parámetros predeterminados. 

• Carrera: juego que requiere una producción sonora estable. 

• Espectroscopio/Osciloscopio: permite realizar el espectro y el oscilograma de la voz. 

• Comparación de patrones: permite realizar el espectro de distintos sonidos, mostrarlos en la pantalla, asignar una etiqueta a cada uno de ellos y realizar comparación de espectros para mostrar el más parecido. Dicha opción puede ser muy útil para estudios de fonética. 

• Frecuencia, para realizar ejercicios sobre el tono. 

• Fonemas: es un sencillo ejercicio de reconocimiento de fonemas, sílabas, sonidos,etc. que el sistema reconocedor es el profesor o logopeda. 

• Sonograma: permite estudiar la evolución del espectro en función del tiempo. Se puede realizar en dos pistas para poder mostrar un patrón y en el otro tratar de imitarlo. 

FUENTE: http://www.tecnoaccesible.net/content/globus-3

Ponte en su lugar

Ponte en su lugar es una apliación web gratuita que trata de concienciar a los niños sobre el mundo de la deficiencia auditva. Para ello, nos sumerge en la historia de Pablo; un niño sordo de nacimiento que desde su primer año de vida lleva un implante coclear. Esta historia explica cómo es este dispositivo que permite oír a las personas que en un principio tienen dañado este sentido. Además, esta página web transmiste valores vitales para la convivencia escolar y la inclusión en el aula.

Una vez conocida la historia de Pablo, la aplicación ofrece actividades tanto de primer como de segundo ciclo, que permiten trabajar la comprensión y otras habilidades de forma lúdica. También hay un apartado para docentes en el cual se pueden descargar varias fichas y juegos para ambos ciclos.

Cabe destacar la gran diversidad de objetivos que se pueden trabajar mediante esta aplicación:

• Promover la tolerancia y respeto a las diferencias.
• Descubrir la importancia de saber ponerse en el lugar del otro/a.
• Desarrollar valores de cooperación, amistad y solidaridad.
• Favorecer actitudes de respeto al medio ambiente.
• Utilizar la lectura como fuente de placer, de información, de aprendizaje y de enriquecimiento personal.
• Comprender la información relevante en textos, para aprender y para informarse. 
• Comprender textos orales, para aprender e informarse.
• Interpretar elementos no explícitos, pero sobreentendidos en el texto.
• Utilizar estrategias de apoyo a la comprensión lectora.
• Aumentar el vocabulario.
• Favorecer la atención, memoria y comprensión.
• Comprender mensajes verbales y no verbales.
• Utilizar las TIC como instrumentos de trabajo y aprendizaje.
• Ayudar a la comprensión por el alumno de que las TIC, además de ser una herramienta lúdica, son también un instrumento muy valioso para su formación.

FUENTE: http://conteni2.educarex.es/mats/121405/contenido/